Intervenções em Psicologia do Desenvolvimento
» Terapia de Troca e de Desenvolvimento (TED)
A TED foi criada para atender às necessidades de crianças pequenas com distúrbios de comunicação e interação, como nos quadros de autismo. É uma abordagem de origem francesa e de natureza neurodesenvolvimental, sendo seus efeitos positivos confirmados por estudos científicos clínicos e de neuroimagem cerebral.
Nesta terapia o enfoque central é dado à
comunicação e à
interação entre terapeuta e paciente, mas também há estimulação ao desenvolvimento das demais funções neuropsicológicas (tais como a atenção visual e auditiva, a percepção e a cognição), que ajudam a criança a desenvolver as capacidades de base para comunicar, interagir com o outro, estar atenta, imitar e adaptar-se ao ambiente.
A TED segue a tendência mais atual das abordagens para a intervenção precoce. Ela envolve sessões com a criança e a orientação dos pais, favorecendo o desenvolvimento natural e ampliando a capacidade de adaptação.
Para saber mais...
Dissertação de Mestrado (USP)
Tese de Doutorado (USP)
Artigo Científico Sobre a TED
» Método Ramain
Especialmente realizado em grupo, o Método Ramain estimula o desenvolvimento global da pessoa. Ele acontece através de sessões estruturadas e segue um programa de exercícios especialmente adaptado a cada etapa de desenvolvimento. As atividades envolvem a atenção, a percepção, a compreensão, o raciocínio, a motricidade, a emoção e as relações sociais. Algumas situações ocorrem com materiais especiais a serem manipulados pelo paciente, outras envolvem atividades ligadas ao cotidiano e à criatividade. Todas as atividades são integradas e ajudam a harmonizar o funcionamento cerebral, o que permite uma melhor expressão das potencialidades da pessoa. O Ramain segue princípios atuais das Neurociências, e é indicado para crianças, adolescentes e adultos com distúrbios emocionais, de aprendizagem e desenvolvimento.
Avaliação Psicológica e Neuropsicológica
Especializei-me em avaliações compreensivas para indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) ou com dificuldades de comunicação social e de desenvolvimento global, inclusive crianças muito pequenas. Estas avaliações seguem o padrão ouro internacional em termos das escalas e instrumentos utilizados. Alguns dos instrumentos para os quais recebi a certificação internacional incluem: nos Estados Unidos, a escala ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule-Second Edition), e na França, a Bateria de Avaliação Cognitiva e Sócio-Emocional (BECS). A BECS está sendo validada para edição e uso no Brasil, a partir do meu estudo de pós-doutorado, e coordenado pelo seu autor.
Em crianças e adolescentes, a avaliação neuropsicológica clássica é útil para investigar alterações cognitivas que podem afetar a aprendizagem e/ou o comportamento da pessoa. Ela é feita através de testes que procuram analisar a percepção, as habilidades visuoespaciais, a atenção, a memória, a linguagem, o raciocínio lógico, a organização, a abstração, o planejamento. Auxilia o diagnóstico médico, as orientações escolares, e as intervenções psicológicas.
No caso de crianças pequenas, uma investigação psicológica e neurodesenvolvimental conta com a observação da criança e a participação dos pais, que informam sobre as preocupações, mas também descrevem as habilidades e as aprendizagens da criança, de acordo com o esperado para a idade. Quando há uma suspeita de atraso no desenvolvimento, a avaliação precoce permite monitorar a evolução da criança ao longo do tempo e orientar os pais a buscarem as estimulações mais adaptadas, identificando pontos fortes e fracos do desenvolvimento motor, cognitivo e sócio-emocional.