Sou psicóloga e neuropsicóloga especialista no atendimento a crianças e adolescentes com transtornos de desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem e integração social. Tenho ampla formação acadêmica, clínica e de pesquisa, com Mestrado nos Estados Unidos, Doutorado no Brasil e Pós-doutorado na França. Neste site você encontrará informações sobre abordagens científicas baseadas em evidências, em uma perspectiva integrativa, compreensiva e neurodesenvolvimental. Em quase vinte anos de atuação clínica venho trabalhando em conjunto com famílias, escolas e demais profissionais para ajudar as crianças a se sentirem adaptadas, confiantes e realizadas. Também tenho como missão difundir as metodologias Ramain e Dia-Log e a Terapia de Troca e Desenvolvimento (TED), que venho estudando em parcerias clínicas e de pesquisa no Brasil, França e nos Estados Unidos, onde vivo atualmente.
A TED foi criada para atender às necessidades de crianças pequenas com distúrbios de comunicação e interação, como nos quadros de autismo. É uma abordagem de origem francesa e de natureza neurodesenvolvimental, sendo seus efeitos positivos confirmados por estudos científicos clínicos e de neuroimagem cerebral.
Nesta terapia o enfoque central é dado à comunicação e à interação entre terapeuta e paciente, mas também há estimulação ao desenvolvimento das demais funções neuropsicológicas (tais como a atenção visual e auditiva, a percepção e a cognição), que ajudam a criança a desenvolver as capacidades de base para comunicar, interagir com o outro, estar atenta, imitar e adaptar-se ao ambiente.A TED segue a tendência mais atual das abordagens para a intervenção precoce. Ela envolve sessões com a criança e a orientação dos pais, favorecendo o desenvolvimento natural e ampliando a capacidade de adaptação.
Para saber mais...
Dissertação de Mestrado (USP)
Tese de Doutorado (USP)
Artigo Científico Sobre a TED
Especialmente realizado em grupo, o Método Ramain estimula o desenvolvimento global da pessoa. Ele acontece através de sessões estruturadas e segue um programa de exercícios especialmente adaptado a cada etapa de desenvolvimento. As atividades envolvem a atenção, a percepção, a compreensão, o raciocínio, a motricidade, a emoção e as relações sociais. Algumas situações ocorrem com materiais especiais a serem manipulados pelo paciente, outras envolvem atividades ligadas ao cotidiano e à criatividade. Todas as atividades são integradas e ajudam a harmonizar o funcionamento cerebral, o que permite uma melhor expressão das potencialidades da pessoa. O Ramain segue princípios atuais das Neurociências, e é indicado para crianças, adolescentes e adultos com distúrbios emocionais, de aprendizagem e desenvolvimento.
Especializei-me em avaliações compreensivas para indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) ou com dificuldades de comunicação social e de desenvolvimento global, inclusive crianças muito pequenas. Estas avaliações seguem o padrão ouro internacional em termos das escalas e instrumentos utilizados. Alguns dos instrumentos para os quais recebi a certificação internacional incluem: nos Estados Unidos, a escala ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule-Second Edition), e na França, a Bateria de Avaliação Cognitiva e Sócio-Emocional (BECS). A BECS está sendo validada para edição e uso no Brasil, a partir do meu estudo de pós-doutorado, e coordenado pelo seu autor.
Em crianças e adolescentes, a avaliação neuropsicológica clássica é útil para investigar alterações cognitivas que podem afetar a aprendizagem e/ou o comportamento da pessoa. Ela é feita através de testes que procuram analisar a percepção, as habilidades visuoespaciais, a atenção, a memória, a linguagem, o raciocínio lógico, a organização, a abstração, o planejamento. Auxilia o diagnóstico médico, as orientações escolares, e as intervenções psicológicas.
No caso de crianças pequenas, uma investigação psicológica e neurodesenvolvimental conta com a observação da criança e a participação dos pais, que informam sobre as preocupações, mas também descrevem as habilidades e as aprendizagens da criança, de acordo com o esperado para a idade. Quando há uma suspeita de atraso no desenvolvimento, a avaliação precoce permite monitorar a evolução da criança ao longo do tempo e orientar os pais a buscarem as estimulações mais adaptadas, identificando pontos fortes e fracos do desenvolvimento motor, cognitivo e sócio-emocional.
Sou certificada pela Universidade de Tours e pelos autores do método para formar e supervisionar profissionais na Terapia de Troca e Desenvolvimento (TED). A formação conta com aulas teóricas, práticas e supervisões clínicas que seguem os moldes internacionais para terapeutas TED.
Também sou certificada para treinar profissionais na Bateria de Avaliação Cognitiva e Sócioemocional (BECS), em vias de validação no Brasil.
As supervisões e workshops podem ocorrer presencialmente ou através de meios digitais, com a visualização de sessões em vídeo (acompanhadas de consentimento), grupos de estudo e discussão dos objetivos terapêuticos para cada caso.
Conheça mais sobre a TED, uma intervenção neurodesenvolvimental precoce para os transtornos do espectro do autismo
O período de quarentena determinado pela crise do Coronavírus impôs uma nova estrutura de convívio para as famílias, acarretando dúvidas sobre como equilibrar as tarefas cotidianas com as novas necessidades de educação escolar em casa para as crianças e home office para os pais.
A Terapia de Troca e Desenvolvimento (TED) apoia-se em uma concepção neuro-desenvolvimental dos Transtornos do Espectro Autista (TEA), segundo a qual as particularidades de comportamento que caracterizam esta condição seriam a consequência de uma “insuficiência na modulação cerebral”.
Criada na Universidade de Tours (França) há aproximadamente 40 anos e introduzida no Brasil há quinze anos, a Terapia de Troca e Desenvolvimento foi uma das abordagens pioneiras em considerar o autismo como uma condição decorrente de alterações no desenvolvimento neurofisiológico.
A TED, que visa à reeducação de funções psicofisiológicas de base à comunicação, foi progressivamente desenvolvida no Setor de Psicoterapia Infantil do Hospital Universitário Central (CHU) de Tours (Lelord, 1987).
Camilla T M Mazetto é psicóloga clínica, neuropsicóloga e pesquisadora, com PhD pela Universidade de São Paulo (USP), onde também concluiu seu Mestrado e sua graduação. Sua tese foi indicada a dois prêmios acadêmicos (Destaque USP e Prêmio CAPES de tese).
Trabalha com crianças e adolescentes que apresentam transtornos do neurodesenvolvimento, dificuldades emocionais e de integração social, utilizando metodologias reconhecidas internacionalmente e baseadas em evidências de eficácia, cuja natureza desenvolvimental e humanista permitem uma intervenção compreensiva e integrativa do ser humano.
Especializou-se na detecção precoce, avaliação, diagnóstico e tratamento de indivíduos com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA).
É certificada pela Universidade François Rabelais (Tours-França) e pela Profa Cathérine Barthélémy (autora) como terapeuta e formadora à Terapia de Troca e Desenvolvimento (TED). Também é certificada pela Universidade Sorbonne Paris Descartes como expert e formadora à Bateria de Avaliação Cognitiva e Sócioemocional (BECS).
Coordenou a equipe de Psicologia do Centro Pró-Autista de São Paulo, uma instituição sem fins lucrativos onde trabalhou por mais de dez anos, realizando avaliações psicológicas e atendimentos, orientação de pais e profissionais.
Desde sua graduação trabalha na CARI-Psicologia e Educação, em São Paulo, onde também se especializou nas Metodologias Ramain e Dia-Log. Faz parte do núcleo coordenador de atividades clínicas e de pesquisa, desenvolvendo atividades de formação e supervisão de profissionais, à distância.
Em sua pesquisa de pós-doutorado colabora com a USP e a Universidade Sorbonne Paris Descartes, estudando a detecção precoce dos distúrbios de desenvolvimento e realizando pesquisas para a validação brasileira da escala BECS.
Atualmente reside em Nova Iorque, onde realiza formações específicas na área e mantém suas atividades clínicas e acadêmicas com vínculos no Brasil e na França.
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